Публикации по теме «дошкольное образование» (141-160)

Материал из опыта работы по формированию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в формате клубного часа

Пояснительная записка: Автор: Романов Владислав, воспитанник группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет №2 Куратор: воспитатель Немцева Анна Николаевна Название работы: «Я за здоровый образ жизни»

Методическая разработка включает подборку дидактических игр и упражнений по развитию речи для старшего дошкольного возраста. Материал составлен с учётом основных направлений речевого развития и предназначен для формирования и закрепления навыков практического словообразования, словоизменения, звукопроизношения, развития связной речи и общения в игровой деятельности.

Цель: Формирование эмоционально – личностной сферы и обобщенных представлений о формах вежливого поведения. Раскрытие значения вежливых слов.

.Физкультурный уголок служит удовлетворению потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.Подбор оборудования и содержание физкультурного уголка – определяется программными задачами, как физического, так и всестороннего воспитания детей

Сценарий проведения новогоднего утренника в детском саду .

Аппликация из фоамирана и картона.

Предлагается конспект занятия по актуализации имеющихся и расширению знаний детей старшей группы о профессии врача. Занятие приурочено к профессиональному празднику - Дню врача

Эко-приключение: Юные защитники природы Закрепление знаний по экологии в виде игры

В статье рассматривается вопрос формирования коммуникативных навыков дошкольников через игровую деятельность. Представлены формы организации детского общения. Показана роль творческих и сюжетно-ролевых игр, театрализованных игр, игр с правилами, коммуникативных музыкальных игр в сплочении детского коллектива.

Дошкольный возраст является уникальным периодом развития личности ребенка, так как в этот период формируются представления ребенка об окружающем мире, происходит его интенсивное физическое и психическое развитие. Одной из граней его развития является формирование у дошкольника познавательных интересов.

Развитие абстрактного мышления у человека с детских лет должно занимать важное место, ведь такой подход помогает проще находить неожиданные решения и новые выходы из ситуации.

Педагог сможет закрепить знания детей о геометрических фигурах

4 ноября - День народного единства. Это праздник каждого человека, живущего в России. И этот день, как и каждый другой, может научить детей чему-то новому или закрепить имеющиеся знания. Именно для последнего и появилась данная викторина. Эта викторина с умной книгой "Конституция", которая хранит в себе задания и игры для детей подготовительной к школе группе.

Для детей с речевыми нарушениями необходимо, чтобы подвижные игры сочетались с текущей логопедической работой и являлись стимулирующим дополнительным коррекционным средством, способствующим психомоторной и речевой коррекции.

О проблемах подготовки детей к школе, там где нет дошкольных учреждений.

Одной из центральных задач современного образования и психолого-педагогической науки в целом является раннее выявление, обучение и воспитание интеллектуально-развитых детей.Особое внимание уделяется овладению дошкольником универсальным предпосылкам учебной деятельности. При этом роль несложного занимательного материала выполняют различные продукты деятельности дошкольников.

Цель: фoрмирoвaть у детей худoжественнo-прaктические нaвыки и умения.

Восприятие музыки является ведущим видом музыкальной деятельности дошкольника. Одним из композиторов, музыка которого легко воспринимается дошкольниками, является Петр Ильич Чайковский. Его произведения ярко музыкально окрашены, несут понятное детям содержание. Много музыкальных произведений он написал для детей.Особое место мы отводим ознакомлению дошкольников с циклом фортепианных пьес композитора «Времена года». Важным средством эстетического воспитания является природа. Именно в ней можно увидеть гармонию – основу красоты: разнообразие красок, форм, звуков в их сочетании.

Цель занятия - обобщение и систематизация знаний детей о перелетных и зимующих птицах. Задачи: - активизировать словарь детей глаголами, прилагательными; - упражнять детей в согласовании слов в предложении. Закрепить накопленные представления детей о птицах, соединяя конкретныеэкологические знания в определенные связи и зависимости. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям; формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.